Name: Analisi del rendimento accademico e degli abbandoni (en Italiano)
Price: 1222.42 MXN
Availability: InStock
Author: Silva Costa, Ivy ; Araújo Campos, Isabella ; Garcia, Carla
ISBN: 9786207215287

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portada Analisi del rendimento accademico e degli abbandoni (en Italiano)

Formato

Libro Físico

Autor

Carla García

Ivy Silva Costa

Isabella Araújo Campos

Editorial

Edizioni Sapienza

Idioma

Italiano

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.4 cm

Peso

0.12 kg.

ISBN13

9786207215287

Categorías

Consejos sobre carreras profesionales y exitosas

Analisi del rendimento accademico e degli abbandoni (en Italiano)

Carla García (Autor) · Ivy Silva Costa (Autor) · Isabella Araújo Campos (Autor) · Edizioni Sapienza · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Analisi del rendimento accademico e degli abbandoni (en Italiano)"

In considerazione dell'importante ruolo dell'istruzione per la società, questo studio si proponeva di analizzare e confrontare il tasso di abbandono e il rendimento accademico medio al primo anno degli studenti entrati attraverso il Processo di Selezione Tradizionale e il SiSU, dal 2010 al 2015, nei corsi di laurea dell'IF Sudeste MG - Campus Rio Pomba. Sono stati utilizzati la frequenza, la media e il T-test per campioni indipendenti. Per quanto riguarda le forme di ingresso, SiSU e Processo di selezione tradizionale, si può affermare che nel 2010 e nel 2011 il Processo di selezione tradizionale ha predominato in tutti i corsi di laurea del Campus Rio Pomba. Tra il 2012 e il 2015, invece, non si può affermare che vi sia stata una predominanza di un'unica forma di iscrizione. Per quanto riguarda gli abbandoni, si è riscontrato che i secondi semestri dei programmi di laurea sono stati quelli in cui si è registrata la percentuale più alta di abbandoni in entrambe le forme di ammissione. Per quanto riguarda il rendimento accademico, si può affermare che non c'è stata alcuna differenza significativa tra la media degli studenti che sono entrati tramite il SiSU o il processo di selezione tradizionale.