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Gramática da Teoria à Prática em Sala de Aula Concursos, Vestibulares: Multiletramentos, Psicologia e Inclusão Social, Pensamento, Revisão de Textos. Gramática Reflexiva,Variação Linguística
Ricardo Santos David (Autor)
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Gramática da Teoria à Prática em Sala de Aula Concursos, Vestibulares: Multiletramentos, Psicologia e Inclusão Social, Pensamento, Revisão de Textos. Gramática Reflexiva,Variação Linguística - Ricardo Santos David
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Reseña del libro "Gramática da Teoria à Prática em Sala de Aula Concursos, Vestibulares: Multiletramentos, Psicologia e Inclusão Social, Pensamento, Revisão de Textos. Gramática Reflexiva,Variação Linguística"
O que os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Materna postulam sobre o trabalho com a Gramática na Educação Básica até Ensino Superior? Dito isso, acredita-se que a relevância do presente estudo refere-se à possibilidade de contribuir, de alguma forma, para uma atuação mais qualificada do Docente de Língua Materna, pois se imagina que, a partir dos resultados desta pesquisa, pode-se pensar em redirecionamentos metodológicos em relação à disciplina de Língua Portuguesa, visto os professores e pesquisadores poderem, com os subsídios teóricos apresentados, avaliar em que perspectiva se inserem as atividades que proporcionam aos seus alunos, bem como se elas são ou não coerentes com uma proposta que objetiva proporcionar uma aprendizagem significativa.O que é língua? O que é Língua(gem)?Em uso? O que é Gramática? Quais as principais concepções de Gramática e quais suas características? Qual é a concepção de língua subjacente ao ensino e aprendizagem de Gramática e qual a função da gramática no ensino da língua? Qual a inter-relação língua, linguagem, gramática e educação? Qual a relação entre as concepções de gramática, as concepções de ciência e os paradigmas do conhecimento?
