Reseña del libro "Wykorzystanie Modeli W ZawartoŚci WiĄzaŃ Chemicznych (en Polaco)"
W szkole, ogólnie rzecz biorąc, uczeń wchodzi w interakcje z wiedzą zasadniczo akademicką, glównie poprzez przekazywanie informacji, zakladając, że uczeń, poprzez zapamiętywanie jej, zdobywa solidną wiedzę, która może pomóc mu zrozumiec otaczający go świat. Brak zasobów dydaktycznych utrudnia zbliżenie uczniów do zajęc, ponieważ techniki, strategie, zasoby lub środki dydaktyczne są uzupelnieniem metodologii, "udostępnianym" nauczycielowi w celu wzbogacenia procesu nauczania. W tym sensie, modele reprezentujące różne rodzaje powiązań chemicznych, dają uczniowi możliwośc tworzenia różnych koncepcji na temat treści, których dotyczy.